Ester Ventura-Chalmeta
Universitat de València
Ante la presencia constante de la imagen en nuestra sociedad actual y su influencia en la construcción de nuestra identidad desde las primeras etapas de desarrollo, como formadoras y educadoras artísticas debemos orientar nuestras propuestas pedagógicas hacia experiencias que fomenten y fortalezcan la capacidad crítica del alumnado respecto a la representación visual y audiovisual.
A través de diversas experiencias y propuestas centradas en la técnica de animación stop motion, implementadas en distintos niveles educativos en los últimos años, revisamos las claves para su uso en el ámbito docente, así como sus ventajas y posibles limitaciones como práctica educativa. Además, exploraremos sus aportaciones tanto en la educación artística como en otras áreas curriculares, destacando su carácter interdisciplinario y su potencial para trabajar contenidos competenciales, transversales, así como aspectos relacionados con la educación emocional y en valores.
