No final da formação, os participantes deverão ser capazes de:
 Criar, aplicar e avaliar projetos de educação inclusiva dentro do curriculum, através da arte, da cultura, o património e as
plataformas digitais.
 Implementar dinâmicas pedagógicas multidisciplinares, com a comunidade escolar em conjunto com o aluno como ferramentas
de aprendizagem.
 Desenvolver as competências e habilidades do aluno a partir de um trabalho diferenciado do aluno. Acompanhamento, monitorização e autoavaliação.

A avaliação individual dos formandos decorre em conformidade com o Regime Jurídico da Formação Contínua e terá em conta os seguintes itens:
Formativa, através da participação, trabalho em equipa e pensamento critico nos exercícios realizados nas sessões presenciais .
 Registo audiovisual do processo de realização do projeto final através de uma plataforma digital. Criatividade, comunicação e utilização
digital e tecnológica.
 Autoavaliação individual e grupal do processo, autonomia, desempenho e do produto final.