Índice
Editorial. Teresa Eça e Ângela Saldanha (https://doi.org/10.64493/INV.20.0)
01| Re-imaginar lo imposible: El flujo especulativo de la educación artística |. Paula Estalayo e José Eugenio Rubilar Medina (https://doi.org/10.64493/INV.20.1)
11| Proyecto Churro: Lugar de Encuentros. Explorando la subjetividad y el sentido de pertenencia comunitaria en la creación artístico colaborativa |. M. Reyes González Vida e Carmen Ruiz de Almirón Lanz (https://doi.org/10.64493/INV.20.2)
21| Arte de Impacto: Fomentando la Creatividad y la Conciencia Social en la Educación Plástica de la ESO a través de la Instalación Artística| . Ana Vidal Ruiz de Velasco (https://doi.org/10.64493/INV.20.3)
27 |Docência obsoleta e a sala de aula aumentada no contexto Pós-mídia | Estêvão da Fontoura Haeser e Alberto M. R. Semeler (https://doi.org/10.64493/INV.20.4)
39| Desenhando Identidades: A Importância da Literacia Visual nos Manuais Escolares do 1.º Ano do Ciclo Básico de Estudo do Meio |Cristina Ferreira (https://doi.org/10.64493/INV.20.5)
47| Pedagogia da imagem: preferências na aprendizagem e bem-estar dos alunos adolescentes nas aulas de educação artística visual |Silvia Casian (https://doi.org/10.64493/INV.20.6)
59| Sonhos (improváveis) da Nha Terra – Cabo Verde |Maria Luísa Luís Duarte (https://doi.org/10.64493/INV.20.7)
67| A Cidade Pintada: sobre novas formas de ver e conhecer o espaço habitado |Maria Betânia e Silva e Joana Darck Soares da Silva (https://doi.org/10.64493/INV.20.8)
77| Huelga: un espacio dramatúrgico para acompañar y reflexionar sobre la deshumanización del narcotráfico en el Ecuador |Pablo Tatés Anangonó (https://doi.org/10.64493/INV.20.9)
93|Amado amigo: autonarrativa del amor romántico entre hombres |Fabio Ricardo Bastos Gomes (https://doi.org/10.64493/INV.20.10)
121|Miniaturas de sentidos – o desafio mais precioso da investigação “casas como museus: narrativas de professores de artes visuais | Henrique Lima Assis (https://doi.org/10.64493/INV.20.11)