Cristina Ferreira
Faculdade de Belas Artes da Universidade do Porto. i2ADS- Centro de Investigação em Arte, Design e Sociedade.
“Desenhando Identidades: A Importância da Literacia Visual nos Manuais Escolares do 1º Ano do Ciclo Básico de Estudo do Meio”
Resumo
Numa sociedade cada vez mais visual, onde as crianças absorvem informações desde tenra idade, é imperativo reconhecer a relevância da literacia visual na construção de identidades através das ilustrações presentes nos manuais escolares do 1º ano do ciclo básico de Estudo do Meio. Propomos uma roda de conversa estimulante e reflexiva, onde educadores, ilustradores, e interessados no universo pedagógico poderão explorar o impacto profundo que a representação visual exerce na formação das identidades infantis.
A Necessidade de uma Conversa Profunda: Os manuais escolares desempenham um papel crucial no processo de aprendizagem das crianças, e as ilustrações presentes nesses materiais didáticos são frequentemente as primeiras representações visuais do mundo que os alunos encontram. Neste contexto, é essencial refletir sobre como estas imagens contribuem para a construção da perceção que as crianças têm de si mesmas, dos outros e da sociedade que as rodeia. Abordando a Diversidade com Sensibilidade: A diversidade é um elemento vital na tessitura da sociedade e, por conseguinte, deve ser espelhada nas ilustrações dos manuais escolares. Ao abordar temas relacionados à natureza, sociedade e ambiente, é imperativo que as ilustrações representem a riqueza da diversidade étnica, cultural e de género. Através desta roda de conversa, pretendemos discutir como podemos criar narrativas visuais autênticas que não só enriqueçam o entendimento dos alunos sobre o mundo, mas também promovam uma cultura de respeito e inclusão desde tenra idade. Para Além da Aparência Física, Desconstruindo Estereótipos: A representação visual vai além da simples aparência física. Propomos uma exploração aprofundada sobre como os ilustradores podem desafiar e desconstruir estereótipos enraizados, abordando não apenas a diversidade étnica e cultural, mas também as características individuais, as dinâmicas de relacionamento e as experiências de vida dos personagens representados. Esta discussão não só enriquecerá as ilustrações, mas também contribuirá para uma educação mais completa e enriquecedora. Literacia Visual como Ferramenta Pedagógica: A literacia visual não é apenas um meio de representação, mas também uma poderosa ferramenta pedagógica. Ao adotar uma abordagem visualmente estimulante nos manuais escolares, podemos captar a atenção e o interesse das crianças, fomentando a curiosidade e a imaginação. Queremos explorar como as ilustrações podem ir além da mera função informativa, tornando-se catalisadoras para uma aprendizagem ativa e participativa. Diálogo Aberto e Colaboração: Esta roda de conversa propõe um espaço para um diálogo aberto e colaborativo entre educadores, ilustradores e outros profissionais interessados no desenvolvimento infantil. Pretendemos discutir não apenas os desafios, mas também as oportunidades que a literacia visual nos manuais escolares proporciona. Ao partilhar experiências e perspetivas diversas, poderemos promover uma abordagem mais enriquecedora e abrangente na criação destes materiais educativos. A literacia visual é uma linguagem universal que, quando utilizada de forma ética e responsável, pode moldar positivamente a perceção que as crianças têm de si mesmas e do mundo que as rodeia.
Esta roda de conversa propõe-se a ser um ponto de encontro onde ideias, experiências e perspetivas se entrelaçam, inspirando-nos a criar manuais escolares do 1º ano do ciclo básico de Estudo do Meio que não apenas ensinem, mas também celebrem a diversidade e promovam a construção de identidades saudáveis e inclusivas. Contamos com a vossa participação para enriquecer esta conversa vital para o futuro das nossas crianças e da sociedade em que vivemos.
