Projeto AMASS: Acting on the Margins: Arts as Social Sculpture | (870621 — AMASS — H2020-SC6-TRANSFORMATIONS-2018-2019-2020/H2020-SC6- TRANSFORMATIONS-2019)
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O projeto internacional “AMASS: Acting on the Margins: Arts as Social Sculpture”, financiado pelo programa de investigação e inovação da União Europeia Horizonte 2020 (acordo nº 870621), é coordenado pela Universidade da Lapónia (Finlândia) e tem com parceiros a Universidade Karlova (República Checa), a Universidade de Malta, a Universidade Hogskolan i Boras (Suécia), a Universidade Corvinus Egyetem (Hungria), a empresa PACO Design (Itália), a Universidade de Leeds (Inglaterra) e a Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual - APECV (Portugal). Este projeto procura investigar o papel das artes nos desafios da sociedade, sobretudo a partir de lugares situados nas margens. Visa promover e investigar ações transformadoras a partir as artes com grupos minoritários ou desfavorecidos de lugares marginalizados na Europa. |
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Os objetivo do estudo são: • Compreender como as artes podem ter um impacto positivo nas nossas sociedades e comunidades. • Compreender e fomentar situações onde a participação em atividades artísticas pode reduzir o isolamento entre mulheres, crianças e grupos minoritários de várias regiões marginais da Europa. •Fomentar atividades educacionais através das artes para grupos desfavorecidos ou minoritários através das artes e do pensamento criativo para ajudar as pessoas a comunicar de forma mais eficaz as suas opiniões e reivindicações. • Avaliar e desenvolver políticas sobre o papel das artes face aos desafios sociais • Como as artes e o pensamento criativo podem ajudar as pessoas no relacionamento com os outros e a comunicar de forma mais eficaz as suas opiniões e reivindicações. |
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FEVEREIRO-MAIO 2020
Estudo
O projeto europeu “AMASS: Acting on the Margins: Arts as Social Sculpture” arrancou em Viseu nos dias 24 e 25 de fevereiro, na Quinta da Cruz – Centro de Arte Contemporânea. A APECV - Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual é uma das entidades parceiras deste projeto de investigação, financiado pela Comunidade Europeia, que visa o estudo do impacto das artes na sociedade e a implementação de projetos piloto com artistas em comunidades periféricas, em 8 países europeus. A reunião contou com a presença de 20 investigadores da Universidade da Lapónia (Finlândia), da Universidade Karlova (República Checa), da Universidade de Malta, da Universidade Hogskolan i Boras (Suécia), da Universidade Corvinus Egyetem (Hungria), da PACO Design (Itália), da Universidade de Leeds (Inglaterra) e da APECV (Portugal). A reunião contou com o apoio do Município de Viseu através da Quinta da Cruz - Centro de Arte Contemporânea.
Durante o primeiro semestre de 2020 realizámos uma revisão da literatura sobre o tema no contexto em Portugal para o Projeto AMASS e cologimos experiências de projetos artísticos com comunidades em Portugal. Mas os resultados não foram muito úteis para o nosso foco centrado no trabalho com a as comunidades utilizando as artes como meio para aprender entre pares. Descobrimos que existiam bastantes projetos de artistas, de instituições, universidades, fundações, coletivos de artistas, etc. , em contextos comunitários, mas pouca reflexão sistemática publicada sobre os projetos.
Junho- Dezembro 2020
Experiência Piloto
Em maio de 2020, contactamos um grupo da ASSOL em Oliveira de Frades para o estudo piloto porque sabíamos,que poderíamos aprender com eles, desde projetos anteriores feitos com este grupo (projeto Circle), e ações que fizemos com a oficina DEVAGARSEENCADERNADALONGE. Convidámos também o artista Dori Negro para participar.
A ASSOL é uma organização de solidariedade em Portugal chamada Associação de Solidariedade Social de Lafões. A APECV têm colaborado com os cuidadores da ASSOL em várias ações educativas. A ASSOL foi fundada em 1987, por iniciativa de um grupo de pessoas, com diferentes formações profissionais que queriam criar uma resposta local a situações sociais graves de pessoas com deficiência naquela região. Hoje é uma Instituição Particular de Solidariedade Social apoiada pelo Estado Português.
Na ASSOL, os cuidadores usam uma metodologia baseada no Planeamento Centrado na Pessoa e Pedagogia da Interdependência , defendendo o amor e o afeto como sendo a melhor terapia. A ASSOL faz parte da rede internacional Gentle Teaching. O seu foco é fortalecer o companheirismo e a comunidade para todos aqueles a quem servem - crianças, adultos e famílias que sofrem com doenças mentais, com deficiências, sem-abrigo, com vícios ou envolvimento com o sistema de justiça criminal.
Pedagogias de emancipação através das artes: Aprender com o ‘Outro’E em junho 2020 , lá fomos nós, a uma primeira reunião para explicar a ideia. Eles aceitaram fazer mais uma experiências connosco. Propusemos começar por descobrir os nossos lugares de aprendizagem e deixámos uma câmaras polaroids para que cada um de nós ou cada grupo fizesse fotografias desses lugares. No final do mês voltamos , para uma conversa sobre os lugares de aprendizagem a partir das fotos. Aprendemos que na crueza da luz e da sombra estão lugares instáveis de relacionamento; que se aprende na família, na televisão, na internet escola; no trabalho, na estrada, nos lugares da aldeia; no rio; com as pessoas; com a Raquel, com o Pancho. Conversámos sobre o que poderíamos fazer a seguir, o que gostaríamos de aprender e como poderíamos aprender com as artes.
A nossa forma de aprendizagem é um processo colaborativo, capaz de criar novos relacionamentos e novas formas de compreender o mundo. Desta forma, aprendemos profundamente sobre pedagogia com os participantes dos projetos que coordenamos. Os espaços de aprendizagem são encontros de aprendizagem, e o acontecer da aprendizagem, exige um relacionamento afetivo com espaço e pessoas. Os nossos métodos, são inspirados pelas ideias de Paulo Freire sobre educação popular , residem em relações estruturadas na humildade; confiança e amor. Aprendemos com a pedagogia da interdependência como aplicar o companheirismo e o respeito pelo outro nos projetos artísticos colaborativos (McGee, 2019).
Deixamos uma citação de um dos participantes do projeto AMASS, feita durante a segunda sessãio ( fotovoice):
"O que não pode ser definido acaba por ser um mistério. A crueldade está na imagem, na luz e na sombra, esse sentimento indefinido.
Eu chamo a isto arte, a forma que usamos para explicar, para demonstrar os nossos sentimentos."
JC
A partir dos resultados das conversas (fotovoice), trazemos atividades artísticas para realizarmos juntos.
• Cartografias Bordadas com Dori Negro num dos lugares de aprendizagem escolhido pelo grupo da ASSOL: O rio Alfusqueiro.
• Atelier de impressão serigráfica e tipográfica com artistas de CentroPontoArte a partir das lendas de Oliveira de Frades. Esta ação foi pedida pelos participantes da ASSOL, porque é o tema que estão a desenvolver este ano na ASSOL- Oliveira de Frades.
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O grupo da ASSOL convidou-nos para participar nos Trabalhos colaborativos sobre as Lendas da Terra de Lafões. Raquel; Dori ; Celia; Teresa e Ângela fizeram remix de desenhos sobre a lenda da Ponte do Cunhedo . : Poesia Visual do Dori a partir de um desenho do Rogério Paulo sobre a Ponte do Cunhedo . Animação da Raquel a partir de um desenho da Deolinda Fomos convidados para a inauguração da exposição da Assol sobre as lendas da terra de lafões, na Biblioteca Municipal de Oliveira de Frades ( 4 de novembro 2020) |
Procurámos um lugar diferente para expôr o processo e os produtos, A Casa da Imagem em Vila Nova de Gaia, aceitou receber o grupo para uma oficina e a realização da exposição: 'lugares onde aprendemos', onde se vão expôr as fotografias realizadas por todos de 10 de dezembro de 2020 até 10 de fevereiro de 2022.
RESUMO
A Viagem pelos lugares
Paragem 1: Partilhamos ideias na ASSOL, em Oliveira de Frades
Fotografámos lugares e coisas pelos caminhos onde andamos
Paragem 2: Conversámos, na ASSOL, sobre as fotografias e planeamos ações futuras
Descobrimos as lendas das terras de Lafões
Paragem 4: Contámos histórias daqui e d'além à beira do rio
Desenhamos na ASSOL.
Paragem 4: Imprimimos as lendas da nossa terra (Serigrafia)
Com as imagens produzimos um saco cheio de coisas importantes
Paragem 5: Mostramos a nossa viagem na casa da Imagem em Vila Nova de Gaia
Partimos para outras descobertas...
Clique aqui para ver vídeo sobre a Experiência Piloto em Portugal
Apresentações do Estudo Piloto em Congressos e Conferências
Torres de Eça,T; Saldanha, A.; Ferreira, C. ; Balsa B. (2020). 'Learning Encounters in the Margins' Accepted paper at1st SSASEA-UNESCO Arts Education Virtual Conference. 1 – 4 December 2020. North-West University, Potchefstroom Campus, South Africa.
Torres de Eça,T. (2020). ‘Hilos de Memórias Perdidas’, lecture at I Congress Internacional de Co-Educación y Pedagogia Feminista. Universidade Autonoma de Madrid, Adiado para 23 Outubro 2020 .
Torres de Eça,T; (2020) 'Spaces and Times for Learning Encounters', lecture to be presented at : Demedarts - Dementia Empathy Education Arts . 19 November 2020. FWF (AR 609) located at the University of Applied Arts, Vienna, Austria.
Torres de Eça,T; Saldanha, A.; Ferreira, C. ; Balsa B. (2020).'Espacios de Aprendizaje /Lugares de Aprendizagem'. In: I CIVARTES. I CONGRESO INTERNACIONAL VIRTUAL DE ARTES. Diálogos entre las artes plásticas y visuales y otros medios artísticos en tiempos de hibridación- July 20-22/ 2020 .
Torres de Eça,T. (2020).'Muros e Redes: Criação, Produção e Partilha de Conteúdos digitais no contexto da educação artística'. In: 21ºCONGRESSO DE ARTE TERAPIA Do Virtual ao Real;SPAT 24/25 October 2020. Sociedade Portuguesa de Arte Terapia. Fundação Gulbenkian, Lisboa, Portugal.
Torres de Eça,T; Saldanha, A.; Ferreira, C. ; Balsa B; Nigro, D; Pancho, M. (2020).'Learning Spaces' In: ART EDUCATION IN THE TIME OF CORONAVIRUS REFLECTING ON TODAY, ANTICIPATING TOMORROW. International Virtual Conference. from 12 to 15 October 2020. Czech Section of INSEA. Department of Art Education, Faculty of Education, Palacký University Olomouc.
Referências do Estudo Piloto
McGee, J. & Brown, M. (2019). O Essencial da Pedagogia da Interdependência.
Oliveira de Frades: Edição ASSOL.
McGee, J. (2019).Cuidar Criando Boas Memórias. Oliveira de Frades: Edição ASSOL.
Experiências Alargadas ( janeiro 2021- outubro 2021)
Em: Viseu (Bairro de Paradinha); Oliveira de Frades (ASSOL); Porto ( grupo informal de imigrantes) e Vila Nova de Gaia