Um Projecto internacional que propõe a interpretação de obras dos pintores Ângelo de Sousa (Portugal) e Boriss Berzin s (Letónia), a  alunos entre 14 e 18 anos em Portugal e na Letónia. Os  alunos Portugueses devem estudar as obras do artista Boriss Berzins e os estudantes da Letónia a obra de Ângelo de Sousa. O objectivo é proporcionar experiências multiculturais e apreciação da arte contemporânea entre estudantes dos dois países ( em curso com 2 escolas portuguesas envolvidas e uma escola da Letónia)

Ver relatório intermédio ( Julho 2010) 

 O olhar
 O  olhar  centra-se no  espectador na sua relação com o que vê. Somos convidados pelas  imagens para ver de uma maneira particular, mas a nossa abordagem às  imagens é condicionada a partir  de nós e das nossas  relações já existentes com  que vemos. O olhar é, portanto, um meio crucial para se entender a imagem e  nós mesmos como indivíduos e como sociedade. Este ‘olhar’  oferece uma orientação muito diferente do ‘olhar’ da  apreciação estética puramente contemplativa . É um olhar que relaciona, que pergunta, que associa imagens  e acontecimentos num tempo não linear.

Objectivos: Interpretação das obras de arte tendo em conta os contextos em que foram produzidas e apreciadas  através de trabalhos escritos e visuais,  estudar a obra de um artista contemporâneo de outro país, tendo em conta o olhar do espectador

Algumas Abordagens  pedagógicas

Peça aos alunos para procurar informações sobre as obras de arte em museus, livros e Internet. Provoque questões através de conversas contínuas com e entre os alunos sobre o que vêem, o que aprenderam com os documentos, o que sentem e o que pensam sobre as obras de arte. Ajude-os a compreender os contextos, o contexto histórico, a cultura do país, o que aconteceu no mundo quando a obra foi produzida,  em que  período da arte se insere, como é classificada, o estilo, as técnicas, o significado, etc.  Deixe que os alunos exprimam as suas opiniões e as  suas interpretações.  Eles devem começar com uma imagem e fazer associações (brainstorming). Não se preocupe se isso o vai levar  para outros domínios do conhecimento ou disciplinas, este é um projecto interdisciplinar.

Os alunos podem interpretar obras de arte  utilizando processos metafóricos ou intertextuais , a Intertextualidade é baseada na estrutura de um rizoma, a mesma estrutura da erva ou  da Internet. Crescem   por meio de conexão de nódulos. Estes processos concretizam-se através de associações, quer  determinadas pelo artista ou construídas pelo leitor.   Essas associações são exercícios simples que desenvolvem a criatividade dos alunos e os ajudam a compreender a cultura nos seus contextos de produção e apreciação.

Portanto ao apresentar  a obra de um artista estrangeiro aos alunos nós queremos que eles façam associações livres de pensamentos , que exprimam suas ideias  e opiniões através de citações visuais ou apropriações visuais , não é um processo de cópia apenas  ,  é um processo de recriação e invenção a partir de referências  pessoais .

 Calendário

1. Um texto ou documento de análise critica  da obra de Ângelo De  Sousa em Inglês para enviar aos alunos de Riga . Enviar até Dezembro 2009
2. Depois de receber  as análises sobre Boriss Berzins enviadas pelos alunos de Riga , iniciar a interpretação . Fazer o produto final . Até Março 2010
3. Abril de 2010 Exposição dos trabalhos no país ( APECV, circular os trabalhos pelas escolas envolvidas)
4. Troca de exposições – Set/Nov 2010